SP w Piotrowicach

[*Muzyk*]

Niech pan napisze wymagania i materiały potrzebne do konkursu. 8-)
Tzn. zakres materiałów i ewentualnie jakieś przykłady zadań. :mrgreen:

[Greif]

Są dwa konkursy, na razie podaję fragmenty regulaminu pierwszego
Pełny tekst regulaminu w formacie .doc

3. Przebieg konkursu.

1. Konkurs jest trzy etapowy i obejmuje etap szkolny, rejonowy i wojewódzki. Szczegółowy harmonogram przebiegu konkursu określa załącznik nr 1 do niniejszego Regulaminu.
   
2. Etap szkolny składać się będzie z testu wiadomości teoretycznych oraz sprawdzianu umiejętności praktycznych – przy komputerze.
   
3. Etap rejonowy będzie przeprowadzony w formie pisemnej. Może wziąć udział co najwyżej 800 uczestników konkursu, którzy uzyskali najwyższą ilość punktów w etapie szkolnym.
   
4. Etap wojewódzki składać się będzie z testu wiadomości teoretycznych oraz sprawdzianu umiejętności praktycznych – przy komputerze. W etapie wojewódzkim konkursu – w części teoretycznej - może wziąć udział co najwyżej 200 uczestników konkursu, którzy uzyskali najwyższą ilość punktów w etapie rejonowym. W części praktycznej może wziąć udział maksymalnie 100 uczestników, którzy w części teoretycznej uzyskali największą liczbę punktów. O kolejności miejsc w etapie wojewódzkim decyduje łączna liczba punktów uzyskanych przez uczestnika w części teoretycznej i praktycznej. Tytuł laureata konkursu może uzyskać co najwyżej 50 uczestników konkursu, którzy uzyskali najwyższą ilość punktów w etapie wojewódzkim.
   

===
11. Tematyka konkursu obejmuje poszerzone treści podstawy programowej z informatyki w klasach I – III gimnazjum, w szczególności zagadnienia:

1. zastosowanie edytora tekstu i arkusza kalkulacyjnego
   
2. algorytmika i programowanie w języku LOGO,
   
3. tworzenie stron WWW w oparciu o język HTML,
   
4. ogólna wiedza na temat komputerów i informatyki.
   

12. Zakres wymaganej wiedzy i umiejętności uczestników.

1. Ogólna wiedza na temat informatyki i komputerów:
   
   
   
   1. budowa komputera;
      
   2. urządzenia peryferyjne;
      
   3. systemy liczbowe.
      
   
   
2. Edytor tekstu:
   
   
   
   1. wprowadzanie i formatowanie tekstu;
      
   2. podział teksu na strony, sekcje i kolumny;
      
   3. tworzenie przypisów i spisów treści / ilustracji;
      
   4. tworzenie i formatowanie tabel;
      
   5. osadzanie i formatowanie elementów graficznych;
      
   6. wyszukiwanie i zamiana fragmentów tekstów;
      
   7. formatowanie nagłówków i stopek;
      
   8. tworzenie i edycja wzorów i równań matematycznych.
      
   
   
3. Arkusz kalkulacyjny:
   
   
   
   1. formatowanie komórek (format, czcionki, krawędzie, wypełnienie, wyrównanie, scalanie);
      
   2. obliczanie wartości wyrażeń;
      
   3. tworzenie formuł z wykorzystaniem różnych metod adresowania;
      
   4. zastosowanie podstawowych funkcji matematycznych (np. zaokrąglanie liczb, reszta z dzielenia całkowitego, potęgowanie, pierwiastkowanie, sumowanie zwykłe i warunkowe, wartość bezwzględna z liczby, itp.);
      
   5. funkcje statystyczne (np. średnia arytmetyczna, maksimum, minimum, zliczanie komórek spełniających zadany warunek, itp.);
      
   6. przetwarzanie tekstów za pomocą funkcji tekstowych (łączenie i dzielenie tekstów, obliczanie, zamiana liczb na teksty, itp.);
      
   7. tworzenie, edycja i formatowanie wykresów (np. przygotowanie danych do tworzenia wykresów, tworzenie wykresów standardowych i niestandardowych, formatowanie elementów takich jak: osie, skale, liczby, tło, wypełnienie, tytuł, legenda, tabela danych, itp.);
      
   8. zastosowanie operatorów i funkcji logicznych oraz funkcji informacyjnych (umiejętność tworzenia warunków logicznych z zastosowaniem operatorów i funkcji, zastosowanie zagnieżdżonej funkcji warunkowej);
      
   9. funkcje wyszukiwania i adresu (wyszukiwanie danych w tabelach).
      
   
   
4. Algorytmika:
   
   
   
   1. podstawowe metody zapisu algorytmów;
      
   2. symbole stosowane w schematach blokowych;
      
   3. tworzenie i interpretacja prostych schematów blokowych;
      
   4. tworzenie i interpretacja algorytmów zapisanych w postaci pseudokodu.
      
   
   
5. Programowanie w języku Logo:
   
   
   
   1. podstawowe polecenia grafiki żółwia sterujące ruchem i pisakiem;
      
   2. zastosowanie instrukcji iteracyjnych;
      
   3. tworzenie funkcji procedur bez i z parametram;
      
   4. wykorzystanie technik iteracyjnych i rekurencyjnych w tworzeniu procedur i funkcji;
      
   5. tworzenie zestawu procedur realizujących projekt graficzny (realizacja gotowego projektu w ogólnym zarysie powinna zawierać: przygotowanie / wyczyszczenie ekranu, przemieszczenie zółwia do określonego położenia, schowanie żólwia, ustalenie kolorów i grubości lini, zdefiniowanie wyglądu tła, wywołanie właściwych procedur realizujących zadanie).
      
   
   
6. Tworzenie stron WWW w języku HTML
   
   
   
   1. poprawne kodowanie "polskich" znaków diakrytycznych;
      
   2. wybór koloru lub/i tła strony;
      
   3. korzystanie z nagłówków;
      
   4. formatowanie koloru i rozmiaru czcionek;
      
   5. wstawianie i formatowanie grafiki;
      
   6. hiperłącza do innych stron (tekstowe i graficzne);
      
   7. wyliczanie i numerowanie;
      
   8. proste tabele;
      
   9. podział strony na ramki;
      
   10. interpretacja kodu strony i jego optymalizacja / poprawienie.
       
   
   
   

===
14. Wykaz literatury obowiązującej uczestników oraz stanowiącej pomoc dla nauczyciela.

Wykaz podręczników do nauczania informatyki w gimnazjum dopuszczonych do użytku szkolnego przez MENiS opublikowany w Internecie pod adresem http://www.menis.gov.pl (Oświata – Podręczniki szkolne - Gimnazjum).

1. Marek Luliński – „Zadania konkursowe z informatyki”, Wydawnictwo „Mikom” Warszawa, luty 2002r.
   
2. Małgorzata Mordaka, Janusz Białowąs – „Elementy informatyki – zbiór ćwiczeń”, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 1998r.
   
3. Alojzy Drogowski – „Zbiór ćwiczeń z LOGO pozycja uzupełniająca”, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, 1995r.
   
4. Zbiór zadań z pięciu edycji Mazowieckiego Przedmiotowego Konkursu Informatycznego dla gimnazjalistów LOGIA, opublikowany pod adresem internetowym: http://logia.oeiizk.waw.pl
   
5. Agnieszka Borowiecka, Maciej Borowiecki, Krzysztof Chechłacz, Wanda Jochemczyk, Agnieszka Samulska - „Konkursy Informatyczne LOGIA i miniLOGIA 2002/3 - 2003/04”, OEIiZK Warszawa 2004 r.
   
6. Andrzej Walat – „Wprowadzenie do języka i środowiska Logo Komeniusz”, OEIiZK Warszawa 1996r.
   

[słonko]

No właśnie p. Greif pan coś mówił, że będzie pan chciał z nami (czyt. tymi którzy się zgłosili) przerobić język HTML. Tzn podstawy, a jakoś to umilkło, a do olimpiady coraz bliżej.

[Greif]

Umilkło, bo nikt do mnie nie pisze, a ja większą uwagę zwracam na to, co mam na piśmie, niż jak ktoś do mnie mówi.
Proszę tu napisać, kto konkretnie chciałby brać udział, i co już potrafi z tej powyższej listy.

[słonko]

Tzn pani Grzybek powiedziała, że LogoKomeniusza z nami zrobi II gim. i że wytłumaczy nam tamtą reszte co jest nie zrozumiałe, a pan niby miałby nam HTML wytłumaczyć.

Ja od razu mówie ja w HTML jeszcze nic nie robiłam i nie bardzo w ogóle to wszystko kapuje nie wiem jak Kinga, a kto więcej idzie to ja nie wiem.

[Greif]

No jakbyście się wszyscy zebrali w forum, to nie byłoby źle, na razie wiem o Tobie, Kindze (ma tu konto?) i *Muzyku*.

No i napiszcie, co oprócz html'a mam wytłumaczyć...

[słonko]

Kinga nie, jak narazie, bo powiedziała, że założy jak pan będzie tutaj coś konkretnego pisał. Ale ja postaram się ją zmobilizować, żeby już teraz założyła konto.

[Linka]

Więc tak: ja również w tym jestem. Ogólnie to wymagania są nawet git. Nie czaje tylko za bardzo, o co chodzi z tym Excelem .

[WoJtEk ;)]

który konkretnie punkt/punkty

[Greif]

[słonko]

Ona idzie na konkurs, tylko jej się nie chce zarejestrować na forum. Nie wiem co przez to rozumie, bo ona wiele rzeczy rozumie pod jednym pojęciem i nie łatwo to przewidzieć.

[Kinia]

kto powiedzial ze mi sie nie chce? xP i co nielatwo przewidziec? xD ;]

[słonko]

Kinia sama powiedziałaś, że Ci się nie chce zarejestrować i żebym Ci dała znać jak coś to może wtedy się zarejestrujesz. A niełatwo przewidzieć, jaki masz plan dnia, co masz zamiar robić i czy Ci się zdanie na temat olimpiady nie odwidziało.

[Kinia]

aaa tam ;p. hm... no sama przyznam ze z tym planem dnia to ja nawet sama nie wiem zawsze co bede robila xD ;p a olimiada mi sie nie odwidzi ;] badz spokojna

[Greif]

No więc, ile w końcu osób do tego konkursu?

Linka, Słonko, Muzyk, Kinia na razie, tylko jak ktoś raz na tydzień będzie wchodził na forum, to niech sobie da spokój z olimpiadą, bo czekanie, aż "ktoś mnie nauczy" jest bez sensu.